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光明网:抹黑毛泽东等领袖人物就是要颠覆社会主义制度(转载)

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查看12 | 回复0 | 2020-10-14 13:42:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
作者简介:中国社会科学院国家文化安全与思想建设中心副主任、秘书长朱季东随着以同志为中心的党中央越来越重视思想政治工作,特别是最近发表的《关于新形势下进一步加强和改进高校宣传思想工作的意见》。多年来西方价值观在中国的广泛传播所带来的危害也越来越受到关注。  正是在这样的背景下,教育部长袁贵仁“千万不要让传播西方价值观的教材进入我们的课堂”等言论引起了很多人的关注。然而,在大多数人鼓掌称赞的同时,也有人刻意曲解、解读甚至攻击。  因此,我们必须旗帜鲜明地正确解读中央精神,大力加强高校思想阵地管理,才能更好地坚持我国高校的社会主义办学方向,办好人民满意的高等教育  首先,我们要清醒地认识到加强高校思想阵地建设和管理的重要性和紧迫性  改革开放以来,我们党的思想政治工作面临着全球化、市场化、网络化等前所未有的冲击和挑战,这些冲击和挑战几乎都体现在高校中,有些甚至更加突出  面对部分高校教师在课堂上公然抹黑中国甚至反党反社会主义,以及国外敌对势力通过非政府组织或基金会向高校师生渗透意识形态,部分高校领导在一定程度上忽视了思想工作,部分高校领导和教师在思想斗争中勇于为自己辩护,部分高校的思想政治教育“太大空”甚至失去了阵地...面对高校思想政治工作存在的问题,  2014年底,他对高校党建工作作出重要指示,强调“高校肩负着学习宣传马克思主义、培养中国特色社会主义建设者和接班人的重任”,“加强思想引导,牢牢把握高校思想政治工作的领导权”  2015年新年伊始,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》,强调高校作为思想工作的前沿阵地,肩负着学习、研究、宣传马克思主义等重要任务  做好高校宣传思想工作,加强高校思想阵地建设,是一项战略工程、一项扎实工程、一项灵魂建设工程  党中央不断对高校思想政治工作做出重要部署,不仅为新时期高校思想政治工作指明了方向,也再次提醒我们,必须以高度认真负责的态度,牢牢把握高校思想政治工作的领导权、管理权和话语权  其次,“永远不要让传播西方价值观的教科书进入我们的课堂”中的“西方价值观”具有明确而具体的含义。有些人试图通过混淆概念来故意曲解、曲解甚至攻击,具有险恶用心。  在今天的中国,西方价值观主要是指来自西方资本主义世界的错误思想,特别是以美国为代表的西方资本主义国家所倡导的宪政民主、“普世价值”、公民社会、新自由主义、历史虚无主义、西方政治价值观等错误政治思想,但不包括正确的西方社会科学知识  我们一贯采取学习人类社会创造的各种文明的态度,积极吸收有益的成分,造福于我们的国家和民族。中国共产党人信奉的马克思列宁主义是外国先进文化的代表,也是我们从不排斥外国优秀价值观的证明  今天,我们建议加强对西方原版教材使用的管理,不能让传播西方价值观的教材进入我们的课堂。主要原因是,随着改革开放后大量西方文化进入中国,一些高校的教学、科研管理和评价体系只注重“洋气”,不问对错。经济学、法学等一些学科甚至直接使用西方原版教材,存在很多思想错误。由此,“西方的认可与不认可”不知不觉成为一些高校教学和科研最重要的评判标准,严重缺乏民族自信心的“洋八股”风潮愈演愈烈。目的是为了防止西方错误思想的进一步传播和扩散,通过“去其糟粕,取其精华”来进一步增强中国人的价值信心,而不是完全排斥西方的价值观和文化。  再者,“绝不允许各种攻击党的领导、抹黑社会主义的言论出现在大学课堂”,“绝不允许各种违反宪法和法律的言论在大学课堂传播”,是坚持高校社会主义办学方向的必然要求。也是高校教师必须遵守的政治法律底线,不能推断高校教师不允许正常批评  批评的基本含义主要是评论和判断,意思是对缺点和错误提出意见,也可以抨击社会上的一些不良现象,等等  中国共产党人不仅从不拒绝批评,而且欢迎来自各方面的批评,把批评和自我批评作为党的三大优良作风之一来长期继承和发扬  诽谤用假话毁人,通过捏造、散布虚假事实损害他人名誉;抹黑隐喻是丑陋的、侮辱性的,主要是基于个人的政治价值判断,以谣言和流言的方式丑化党和社会  无论是诋毁还是抹黑,都与正常的批评完全不同,不能混为一谈  特别是各种攻击党的领导、抹黑社会主义的言论,都是西方错误价值观的误导,通过虚假制造、造谣等历史虚无主义,攻击、抹黑甚至侮辱毛泽东同志、中国共产党等领导人的形象。它的矛头很明显。目的是推翻党的领导,颠覆社会主义制度。这是违反宪法的,也是不允许的  当然,我们的社会主义大学绝不能让这些言论出现在大学课堂上,也不能在校园的任何场合以任何形式出现,否则就是失职和渎职  特别是“绝不允许各种违反宪法和法律的言论在大学课堂上传播”是任何一个国家的高校对教师的基本要求,也是我们全面推进法治的必然要求。也是教育部贯彻宪法和法律治国方针的重要体现。  “全面推进法治”是一个非常重要的重点  最后,“绝不允许老师在课堂上抱怨发泄,把各种不良情绪传递给学生”是最容易理解的,也是高校教师必须遵守的道德底线  唐代著名文学家、思想家韩愈在他的《师说》中强调:“师者,所以传道授业也惑。”  “就是告诫教师,不仅要教给学生好的知识、技能和解答他们的疑惑,还要教会学生正确的处事原则,通过言行培养学生优秀的人格。"  这句话被老师们铭记了一千多年,成为很多老师鞭策自己不断前进的座右铭  正如去年教师节前夕与北京师范大学师生的讨论中所强调的,教师对学生的影响离不开教师的知识和能力,也离不开教师为自己而活、为国家和人民服务、为公私服务的价值观。  如果一个老师总是有对错、对错、善恶、义利、得失的问题,他怎么能肩负起做一个有道德的人的责任呢?广大教师必须带头以身作则,以身作则,引导和帮助学生把握人生方向  这就要求教师有意识地坚守自己的精神家园和人格底线,用自己的行动倡导社会主义核心价值观,用自己的知识、经验和经历点燃学生对真善美的向往,增强学生判断价值、选择价值、塑造价值的能力,引导学生健康成长。  如果大学老师经常在课堂上抱怨和发泄,甚至教学生错误的价值观,包括西方价值观,他们自然会把各种不良情绪传递给学生,甚至误导孩子。他们如何引导学生健康成长为合格甚至优秀的社会主义事业建设者和接班人?今天,党中央非常重视思想工作。全国各地各部门各单位都把思想政治工作放在极其重要的位置,积极主动地加强思想能力建设,有的还把意识形态列入干部考察的重要指标,实行一票否决。教育部要求广大高校教师保持政治底线、法律底线和道德底线作为一个缩影  无论是“一绝”还是“三绝”,都是大力抓好高校建设这一思想工作前沿,坚持社会主义大学办学方向的必然要求和重要保证。也是教育领域全面推进法治的重要体现,也是确保“我们的党永不变质,我们的红色国家永不变色”的根本要求  我们要清醒地认识到,在西方不断加大对中国意识形态渗透力度、国内外敌对势力试图和平演变中国的今天,加强高校意识形态阵地管理预计会遇到阻力甚至反弹。只要广大党员干部真正是非对错,敢于亮剑,对于那些继续贯彻传播西方价值观、发表攻击党的领导、抹黑社会主义的言论、散布各种违反宪法和法律的言论的人,他们敢于重拳出击,坚决清除一批高校教师中的“害群之马”,必将迎来高校思想政治工作的新春天
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